Egzamin maturalny Język angielski Poziom podstawowy Zbiór zadań



Pobieranie 0.8 Mb.
Strona6/11
Data03.05.2016
Rozmiar0.8 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Znajomość środków językowych

Znajomość środków językowych sprawdzana jest za pomocą dwóch zadań wielokrotnego wyboru. Warianty tego rodzaju zadań wykorzystywanych w arkuszach egzaminacyjnych są różne, dlatego poniższe wskazówki pozwolą Ci zrozumieć ich specyfikę oraz sposób dochodzenia do ich rozwiązania.



Zadania wielokrotnego wyboru



Wybór wyrazu brakującego w tekście


  • Przeczytaj tekst, ignorując luki i zastanów się, o czym on jest.

  • Skoncentruj teraz swoją uwagę na lukach. Przyjrzyj się, które z nich dotyczą gramatyki, a które wymagają od Ciebie znajomości słownictwa.

  • Jeśli to luka gramatyczna, określ, jakie warunki powinien spełniać wyraz pasujący
    do niej. Jeśli brakującym wyrazem w zdaniu jest np. czasownik, zastanów się, jakiej jego formy należy użyć. Wybierz spośród podanych opcję, która jest zgodna z Twoją decyzją.

  • Jeśli to luka leksykalna, przeczytaj uważnie fragment tekstu, w którym ją umieszczono. Zastanów się, o czym jest mowa w tym fragmencie i jakiej informacji w nim brakuje. Wstawione słowo nie może zaburzać wypowiedzi, powinno logicznie dopełniać przekazywaną treść.

  • Za każdym razem masz do dyspozycji trzy opcje odpowiedzi. Tylko jedna z nich prawidłowo uzupełnia lukę. Warto sprawdzić, dlaczego pozostałe są nieprawidłowe.

  • Po uzupełnieniu wszystkich luk przeczytaj cały tekst i sprawdź, czy jest on spójny i logiczny.



Zadanie 22.

Wskazówki do rozwiązania zadania

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.
A CHEESY SOLUTION
More than one quarter of all the cheese in America comes from a single state: Wisconsin. The state is known as America’s Dairyland; its people proudly call 22.1. _____ Cheeseheads.



frame79


Wisconsin is also known for its winters. The capital, Milwaukee, gets nearly 130 cm of snow a year, so it’s important 22.2. _____ the roads clear of ice. Unfortunately, it’s very expensive. Looking for a way to save money, the state has found an answer in cheese – or to be more exact – the salt water that is left over from the cheese-making process.
Cheese producers are happy to give away the salt water, while cities are saving thousands of dollars a year 22.3. _____ using less rock salt.
Many cities use salt to melt snow and ice on roads, but it is not always effective. If you put dry salt on roads, you normally lose 30% of it. In Wisconsin cheese water 22.4. _____ with conventional salt by road crews to help the salt stick to the road.
For more than a decade Milwaukee has been testing different substances, but there have been problems. It seems that cheese salt water is 22.5. _____ best.
adapted from www.spotlight-online.de


frame80
frame81
frame82
frame83





22.1.

A.

them

B.

their

C.

themselves






















22.2.

A.

keep

B.

to keep

C.

keeping






















22.3.

A.

by

B.

for

C.

with






















22.4.

A.

is mixed

B.

mixed

C.

has mixed






















22.5.

A.

taking

B.

working

C.

making



Poprawne rozwiązania

22.1.

C

22.2.

B

22.3.

A

22.4.

A

22.5.

B



Zadanie 23.

Wskazówki do rozwiązania zadania

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.


    1. COFFEE AND LIBRARIES



A recent British government report 23.1. _____ changes that would help libraries adapt to the way we read nowadays. The report says that libraries should be more like cafés with Wi-Fi, but this is just part of the plan for making libraries modern in a digital age.

One might think that we no longer need libraries because many people have e-books and use the Internet. However, certain facts must be remembered. Although libraries have various problems, 30% to 50% of the population use them. 20% still don’t have the Internet at home and even more people still don’t know 23.2. _____ to use it.

As the report says: “Libraries offer 23.3. _____ just books, CDs and DVDs. They also provide great material for education and entertainment.”







It must be available to 23.4. _____ that would find it useful. That’s the reason for the plan to build a national digital platform offering high-quality material. However, at the moment, all the great ideas about using digital technology 23.5. _____ libraries exciting places for readers meet financial barriers.
adapted from www.theguardian.com


frame84

frame85
frame86
frame87
frame88





23.1.

A.

complains

B.

informs

C.

suggests






















23.2.

A.

what

B.

how

C.

which






















23.3.

A.

quite a few

B.

more than

C.

less and less






















23.4.

A.

all

B.

each

C.

every






















23.5.

A.

to be making

B.

to be made

C.

to make



Poprawne rozwiązania

23.1.

C

23.2.

B

23.3.

B

23.4.

A

23.5.

C



Zadanie 24.

Wskazówki do rozwiązania zadania

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.
WRITING
I have never thought about writing. Quite honestly, I used to dislike writing more than I now dislike maths.


When I entered high school, I prepared a list of 24.1. _____ I wanted to do in my life. However, that quickly changed. I fell in love with words. I was going 24.2. _____ a difficult time, and at those hard moments when I needed to talk, I didn’t always have someone to turn to. Writing was the only way I could make myself feel better again. When I was in my junior year, I sent in my application for a two week creative writing program in New York.


A few months later, I 24.3. _____ that I was one of the 33 people accepted. When I arrived in New York for the Summer Writing Program, they informed me that over 300 people had applied. I felt pretty special.
The two weeks changed me. We spent each three-hour class working on a different type of writing, and 24.4._____ explored the excitement that New York was hiding in its busy streets.
I 24.5. _____ friends and gained experiences that were unique and fascinating.
Now I know that writing is, and always will be, a part of me.
adapted from Teen Ink



frame89
frame90
frame91
frame92
frame93




24.1.

A.

what

B.

why

C.

which






















24.2.

A.

round

B.

down

C.

through






















24.3.

A.

told

B.

was told

C.

had told






















24.4.

A.

so

B.

then

C.

now






















24.5.

A.

became

B.

learnt

C.

made


Poprawne rozwiązania

24.1.

A

24.2.

C

24.3.

B

24.4.

B

24.5.

C


Wybór wyrazu brakującego w zdaniach


  • Zadanie składa się z dwóch zdań z lukami i trzech proponowanych opcji odpowiedzi, spośród których należy wybrać wyraz pasujący do obu luk.

  • Zwróć uwagę na to, że każdą lukę oddzielnie można uzupełnić co najmniej jednym spośród podanych wyrazów. Jednak do obu luk pasuje zawsze tylko jeden wyraz.

  • Spróbuj wstawić jedną z podanych odpowiedzi do pierwszego zdania i jeżeli uważasz,
    że pasuje, zastosuj ją również w drugim zdaniu. A teraz zastanów się, czy wybrane słowo poprawnie uzupełnia obydwa zdania.

  • Sprawdź, czy wybrana przez Ciebie opcja odpowiedzi nie odzwierciedla przypadkiem konstrukcji, jaką stosujesz w języku polskim. Taka „kalka językowa” to częsty błąd, jaki popełniamy, używając języka obcego.

  • Postępuj podobnie z pozostałymi parami zdań w tym zadaniu.



Zadanie 25.

W zadaniach 25.1.–25.5. wybierz słowo, które poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B albo C.


25.1.

  • Our soup went cold, so Sally took it _____ to the kitchen to heat it up.

  • The new phone broke down the next day, so I’d like to have my money _____.










A.

away













B.

off













C.

back



25.2.

  • I have little time, so I want to get the _____ done as soon as possible.

  • Sam has been offered a _____ in a big international company.










A.

job













B.

task













C.

work




25.3.

  • When the teens saw their idol, they just went _____.

  • I’d rather not go on safari. I’m afraid of _____ animals.










A.

huge













B.

dangerous













C.

wild




25.4.

  • Can I _____ another sandwich, please?

  • Perhaps you’ll need some medicine – let me _____ a look at your throat.










A.

make













B.

have













C.

give




25.5.

  • Sue was chosen to play the main _____ in our school show last year.

  • The book was so damaged that I could read only a _____ of the first chapter.










A.

role













B.

stage













C.

part


Wybór brakującego tłumaczenia fragmentu zdania.


  • Przeczytaj zdanie i fragment podany w języku polskim. Zapoznaj się z opcjami odpowiedzi.

  • Pamiętaj, że wybrane przez Ciebie tłumaczenie słowa lub wyrażenia musi pasować do sytuacji przedstawionej w zdaniu, w którym ma być użyte.

  • Dokonując wyboru, weź pod uwagę np. okoliczniki czasu użyte w zdaniu z luką, słowa łączące części zdania, wyrażenia występujące przed luką i po niej.

  • Zwróć uwagę na tzw. „pułapki leksykalne”, np. słowa o różnym znaczeniu w zależności od kontekstu zdania.

  • Sprawdź, czy wybrane przez Ciebie tłumaczenie gwarantuje, że całe zdanie jest poprawne logicznie i gramatycznie.


Zadanie 26.

W zadaniach 26.1–26.5 spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu. Zakreśl literę A, B albo C.


26.1.

The last time I went to the mountains was two years ago and I (nie używam) _________________ my climbing equipment since then.










A.

haven’t used













B.

don’t use













C.

am not using




26.2.

We can’t do anything about this problem until he (do nas nie napisze) ____________.










A.

hasn’t written to us













B.

won’t write to us













C.

writes to us




26.3.

My opinion on the subject is different from (opinii moich kolegów) ______________..










A.

my friend’s opinions













B.

my friends’ opinions













C.

opinions of my friend’s




26.4.

If I spend my pocket money on sweets, my parents (rozzłoszczą się) _________

_______________.












A.

will keep angry













B.

will make angry













C.

will get angry




26.5.

They’d like to go (pożeglować) ____________________ in small boats on a lake near the campsite.










A.

sailing













B.

to sail













C.

for sailing



Wybór przekształcenia fragmentu zdania


  • Przeczytaj kolejno każde zdanie, zastanów się nad jego treścią i spróbuj wskazać wyrażenie, które mogłoby zastąpić zaznaczony fragment. Analizując podane możliwości odpowiedzi, warto odrzucić tę opcję, która od razu wydaje Ci się niewłaściwa w danej sytuacji, np. wiesz, że ma zupełnie inne znaczenie.

  • Po dokonanej transformacji całe zdanie powinno być logiczne i gramatycznie poprawne.


Zadanie 27.

W zadaniach 27.1.–27.5. spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony fragment. Zakreśl literę A, B albo C.


27.1.

Fortunately, Grace has found the mobile which was lost.










A.

hiding













B.

stealing













C.

missing




27.2.

I’d like you to take up tennis.










A.

be better at













B.

start playing













C.

find more time for




27.3.

You mustn’t touch these chemicals. They can burn your skin.










A.

aren’t allowed to













B.

don’t have to













C.

aren’t able to




27.4.

We haven’t been in touch for a long time.










A.

haven’t touched anything













B.

haven’t gone there with them













C.

haven’t heard from each other




27.5.

I’m glad that at least a few people came to see our presentation.










A.

some













B.

little













C.

many


Wybór fragmentu brakującego w dialogu


  • Przeczytaj pierwszy minidialog z luką. Zastanów się, jakiej sytuacji dotyczy i jakiej informacji w nim brakuje.

  • Nie rozpatruj luki w oderwaniu od kontekstu wypowiedzi. Minidialogi skonstruowane są w taki sposób, że trzeba przeczytać je w całości, aby zdecydować, jakich informacji
    w nich brakuje. Jeżeli będziesz dobierać odpowiedź tylko do wypowiedzi jednego
    z rozmówców, może się zdarzyć, że wszystkie trzy podane opcje odpowiedzi logicznie
    i gramatycznie uzupełnią lukę.

  • Jeszcze raz przeczytaj minidialog ze wstawioną opcją odpowiedzi. Upewnij się,
    że pozostałe proponowane opcje nie pasują do luki.

  • Postępuj podobnie, uzupełniając następne luki.


Zadanie 28.

Wybierz odpowiedź, która najlepiej uzupełnia minidialogi 28.1.–28.5. Zakreśl literę A, B albo C.


28.1.

X: What are your plans for this weekend?

Y: ____________________. I haven’t seen her for a while.












A.

I’m visiting my granny.













B.

I sometimes visit my granny.













C.

I used to visit my granny.




28.2.

X: It’s getting really late now.

Y: Hurry up. ____________________ or we’ll have to stay here all night.












A.

There’s little time













B.

Let’s not waste time













C.

We’re running out of time




28.3.

X: Does this bus go to the Technical College?

Y: Yes, you have to ____________________ at the third bus stop.












A.

take out













B.

go away













C.

get off




28.4.

X: Would you recommend this film?

Y: It’s really worth seeing. ____________________.












A.

I wouldn’t watch it again.













B.

It wasn’t very exciting.













C.

Don’t miss it.




28.5.

X: Why don’t you ask Peter to give you ____________________ to the station?

Y: Great idea! I haven’t seen his new car yet.












A.

a call













B.

a lift













C.

a hand



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


©absta.pl 2016
wyślij wiadomość

    Strona główna