Zakres tematyczny na konkurs „Bitwy I broń II wojny światowej 1939 – 1945 ”

„Bitwy i broń II wojny światowej 1939 – 1945 ”

(4 maja 2015, czwartek, godzina 10.00)

Gimnazja

1. 
   Znajomość pojęć:
   

2. 
   Znajomość postaci (zdjęcia i życiorysy):
   

1. 
   Znajomość sprzętu:
   

1. 
   Pancernego (czołgi): Tygrys I i II, Pantera, Panzer IV, Panzer I, II, III, Sherman, Cromwell, 7TP, T – 34, IS 2, KW, KW 2, TKS
   

2. 
   Lotniczego (samoloty): Łoś, Karaś, PZL – P 11, Messerschmitt Me 109, Me 110, Mitsubishi A6M Zero, Aichi D3 Val, Nakajima B 5 Kate, Ju – 87 Stuka, Me 262, Gloster Meteor, P – 51 Mustang , Avro Lancaster, B – 24, B – 17, B – 25, Ił – 2 , Jak 1, Spitfire, Hurricane.
   

3. 
   Morskiego (okręty): OORP Burza, Wicher, Błyskawica, Grom, Orzeł, Wilk, Czapla, Piorun, superpancernik Yamato, USS Missouri, HMS Duke of York, Uboot typ VII, lub IX, Bismarck, USS Essex, Lotniskowiec Akagi,
   

4. 
   Hełmy i mundury – rozpoznawalność żołnierzy z armii: niemieckiej, angielskiej, polskiej (z kampanii wrześniowej, z II korpusu, z Armii Berlinga), radzieckiej, amerykańskiej, japońskiej
   

5. 
   Broń strzelecka: Mauser, Mosin, rkm systemu Diektiariewa, pancerfaust, bazooka, Thompson, sten, M 1 Garand, MP – 40, MP – 43 , PPsz
   

4. 
   Największe bitwy: w Europie, Afryce, na Pacyfiku i ich daty.
   

5. 
   Plany tych bitw, i zdjęcia archiwalne z tych bitw, np. pod Kurskiem, w Narwiku, pod Monte Cassino, Tobrukiem, Lenino, Berlinem, w Normandii, Okinawie, Hiroszimie, Westerplatte, Bzura, Warszawa, Hel, Pszczyna (najbardziej znane).
   

6. 
   Granaty ręczne (podstawowe: zaczepny i obronny)
   

7. 
   Broń partyzantów: koktajle Mołotowa itp.
   

8. 
   Okupacja ziem polskich: IV rozbiór, linia układu Ribbentrop – Mołotow, różnice pomiędzy granicami II i III RP – PRL, symbole Polski Walczącej, III Rzeszy, ZSRR
   

9. 
   Konferencje mocarstw a sprawa polska (decyzje Wielkiej Trójki)
   

10. 
    Jedyny schron na terenie CZ- DZ (obok basenu Wodnik)
    

„Bitwy i broń II wojny światowej 1939 – 1945 ”

(4 maja 2015, poniedziałek, godzina 10.00)

Szkoły Podstawowe

1. 
   Znajomość pojęć:
   

2. 
   Znajomość postaci (zdjęcia i skrótowo życiorysy):
   

3. 
   Znajomość sprzętu:
   

1. 
   Pancernego (czołgi): Tygrys I, Pantera, Sherman, 7TP, T – 34, TKS, Renault FT 17
   

2. 
   Lotniczego (samoloty): Łoś, PZL – P 11, Messerschmitt Me 109, Mitsubishi A6M Zero, Ju – 87 Stuka, P – 51 Mustang , B – 17, Ił – 2 , Jak 1, Spitfire, Hurricane.
   

3. 
   Morskiego (okręty): OORP Burza, Wicher, Błyskawica, Grom, Orzeł, Piorun, pancerniki: Yamato, USS Missouri, Bismarck, oraz ogólne pojęcie lotniskowiec, Ubooty
   

4. 
   Hełmy i mundury – rozpoznawalność żołnierzy (wojsk lądowych, lotnictwa, marynarki wojennej) z armii: niemieckiej, angielskiej, polskiej (z kampanii wrześniowej, z II korpusu W. Andersa, z Armii Z. Berlinga w ZSRR), radzieckiej, amerykańskiej, japońskiej
   

5. 
   Broń strzelecka: Mauser, pancerfaust, bazooka, Thompson, M 1 Garand, MP – 40, MP – 43 , PPsz, Największe bitwy: w Europie, Afryce, na Pacyfiku i ich daty.
   

4. 
   Plany tych bitw, i zdjęcia archiwalne z tych bitw, np. pod Kurskiem 5. 07 – 23. 08. 1043, o Stalingrad 23. 08. 1942 – 2. 02. 1943, pod Monte Cassino 11 – 19. 05. 1944, zdobycie Berlina i zakończenie wojny 8. 05. 1945, w Normandii 6. 06. 1944, Hiroszimie 6. 08. 1944, obrona Westerplatte 1-7. 09. 1939, nad Bzurą – 1939, obrona Warszawy w 1939 r., Pearl Harbor 1. 12. 1941, bitwa pszczyńska 1-2. 09. 1939 (i inne najbardziej znane).
   

5. 
   Granaty ręczne (podstawowe: zaczepny i obronny)
   

6. 
   Broń partyzantów: koktajle Mołotowa, narzędzia do rozkręcania szyn torów kolejowych i broń powstańców warszawskich itp.
   

7. 
   Okupacja ziem polskich: IV rozbiór, linia układu Ribbentrop – Mołotow, różnice pomiędzy granicami II i III RP – PRL, symbole Polski Walczącej, III Rzeszy, ZSRR, akcja „małego sabotażu”.
   

8. 
   Konferencje mocarstw a sprawa polska (decyzje Wielkiej Trójki)
   

9. 
   Jedyny schron na terenie CZ- DZ (obok basenu Wodnik)
   

„Bitwy i broń największej z wojen: 1939 – 1945”,

• 
  rozwijanie zainteresowań najnowszą historią
  
• 
  rozbudzanie pasji
  
• 
  kształtowanie postaw patriotycznych
  
• 
  przypominanie okrucieństw i tragedii społeczeństwa polskiego podczas okupacji
  
• 
  nawiązywanie do tradycji niepodległościowej
  
• 
  wzmacnianie więzi ze swoją małą ojczyzną, ponieważ obejmuje on także historię naszego miasta z tego okresu
  
• 
  przypomnienie i kontynuacja tradycji oręża polskiego
  
• 
  przypomnienie skutków wojny dla losów Polski i świata
  

• 
  broni i sprzętu wojskowego
  
• 
  przywódców państw, dowódców wojskowych i mężów stanu
  
• 
  map – z granicami państw, przebiegu frontów i bitw
  
• 
  umundurowania
  
• 
  podstawowych pieśni wojskowych
  
• 
  plakatów propagandowych
  
• 
  realiów historycznych i warunków życia w Polsce pod okupacją
  
• 
  symboli walczących stron
  
• 
  miejsca i znaczenia Polski w ówczesnej Europie
  
• 
  fortyfikacje z terenu naszego miasta
  
• 
  przebiegu działań w naszym mieście w 1939 i 1945 roku
  

1. 
   telefoniczne zgłoszenie uczestnictwa (ilość uczestników) do sekretariatu GP nr 1 do 30 kwietnia 2015 r.
   

2. 
   rozwiązywanie testu pytań zamkniętych – część pisemna (60 min.)
   
3. 
   ocena testów przez komisje konkursową złożoną z nauczycieli opiekunów uczestników (czas: zależnie od ilości prac)
   
4. 
   wypisanie dyplomów i rozdanie nagród (ok. 30 min.)
   

• 
  Eugeniusz Kopeć: Szkice z przeszłości Czechowic – Dziedzic – rozdział dotyczący zajmowania naszego miasta przez Niemców w 1939 r. i wyzwalania go w 1945 r.
  
• 
  Atlas historyczny dla Szkół Podstawowych i dla Gimnazjów
  
• 
  Podręcznik dla klasy VI szkoły podstawowej lub dawny do III klasy gimnazjum
  
• 
  Wszelkie inne publikacje ukazujące podstawową broń, mundury, bitwy z okresu II w.ś. (podstawowe informacje tak jak podano w wykazie)
  

„Historia plastikiem pisana – Bitwy i broń największej z wojen”,

• 
  docenienie wkładu pracy i wiedzy małych pasjonatów, którzy nie poddali się wszechogarniającej modzie na komputerowe zniewolenie i potrafią spędzać czas także nad własnoręcznie wykonywanymi replikami oręża.
  
• 
  rozwijanie zainteresowań najnowszą historią
  
• 
  rozbudzanie pasji
  
• 
  przypomnienie i kontynuacja tradycji oręża polskiego
  
• 
  rozwijanie zainteresowań militariami z okresu II wojny światowej
  
• 
  propagowanie tego typu zainteresowań.
  

• 
  Konkurs przeznaczony jest dla wszystkich uczniów z Czechowickich szkół.
  
• 
  Każdy uczestnik wystawia swoje plastikowe modele w dowolnej skali na wystawie, którą można oglądać w danym dniu od 12.00 do 13.30, a po godzinie 13. rozstrzygniecie konkursu (możliwe też rozstrzygniecie dnia następnego)
  NIE BĘDĄ PRZYJMOWANE MODELE NAGRODZONE W POPRZEDNIEJ EDYCJI KONKURSU.
  
• 
  PRZYJMOWANIE MODELI:
  Do konkursu przyjmowane będą tylko modele plastikowe wykonane własnoręcznie przez modelarzy. W przypadku wątpliwości co do autorstwa zgłoszonego modelu, organizatorzy przewidują przeprowadzenie rozmowy wyjaśniającej z zawodnikiem, a w przypadku jego nieobecności zastrzegają sobie prawo dyskwalifikacji modelu.
  
• 
  Organizatorzy zastrzegają sobie prawo własnej interpretacji regulaminu, decyzje komisji sędziowskiej są ostateczne i nie podlegają oprotestowaniu.
  
• 
  Każdy uczestnik może wystawić najwyżej trzy modele w danej kategorii, można wystawić modele we wszystkich kategoriach (Organizatorzy zastrzegają, że ilość kategorii i ilość wystawianych modeli może ulec zmianie)
  
• 
  Każdy uczestnik musi znać nazwy swoich modeli.
  
• 
  Każdy uczestnik przygotowuje krótką prezentację jednego własnego modelu
  

• 
  Uczestnicy zgłaszają chęć uczestnictwa w konkursie i ilość wystawianych modeli do 30 kwietnia 2015 roku do godziny 14.00 (konieczność przygotowania odpowiedniego miejsca wystawienniczego)
  
• 
  Uczestnicy przynoszą swoje modele do GP nr 1 6 maja 2015 roku od godz. 11.30 do 12.00 (dostarczanie modeli i późniejszy odbiór na koszt własny uczestnika)
  
• 
  Werdykt jury jest ostateczny i nie przysługuje od niego odwołanie.
  

1. 
   Modele wojsk lądowych, także pojazdy cywilne
   
2. 
   Modele okrętów i statków
   
3. 
   Modele wojsk lotniczych, ale także samolotów cywilnych
   
4. 
   Dioramy – makiety konkretnej bitwy, miasteczka, wydarzenia, fragmentu architektury