Dr Jerzy M. Wojciechowski Uniwersytet Szczeciński
Pobieranie 39.9 Kb.
|
- MĄDROŚĆ Dorosłość
- TROSKA Wczesna dorosłość
- MIŁOŚĆ Wiek dojrzewania DORASTANIA
- Wiek szkolny
- Wiek zabawy Inicjatywa a poczucie winy STANOW- CZOŚĆ
- Wczesne dzieciństwo Autonomia a wstyd i zwątpienie WOLA
- Okres niemowlęcy Podstawowa ufność a podstawowa nieufność NADZIEJA
| Dr Jerzy M. Wojciechowski
Uniwersytet Szczeciński Uniwersyteckie Centrum Edukacji TEMAT WYSTĄPIENIA NA konferencji "Rola dyrektora w rozwiązywaniu problemów wychowawczych w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych" : "Prawidłowości rozwoju psychicznego młodzieży w okresie późnej adolescencji" ADOLESCENCJA – CHARAKTERYSTYKA PSYCHOLOGICZNA (tezy wystąpienia) 1. Erik H. ERIKSON (1902 - 1994) – amerykański psycholog, twórca oryginalnej i nowoczesnej teorii rozwoju. Opis swojej koncepcji zawarł w książce wydanej pod koniec swojego życia pt. „Dopełniony cykl życia”. 2. Kluczem do zrozumienia eriksonowskiej teorii rozwoju osobowości w poszczególnych etapach życia jednostki jest zasada epigenezy. Głosi ona, że tak jak organy dziecka w łonie matki rozwijają się w odpowiedniej kolejności, tak też, według E. Eriksona, postępuje psychiczny rozwój jednostki w życiu postnatalnym. 3. Sławne idee ERIKA ERIKSONA: - kryzys tożsamości - współzależność historii i losów jednostki - cykl życia osadza w kontekście historycznym i autobiograficznym - teza, iż wiek dojrzały nie jest kresem rozwoju psychicznego 4. Koncepcja ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO jednostki zakłada, że motorem rozwoju w toku całej ontogenezy są przeciwieństwa: dążenie do PROGRESJI vs dążenie do REGRESJI. 5. W każdej fazie życia pojawiają się tzw. KRYZYSY. Są to okresy przejściowe charakteryzujące się:
6. Okres przejściowy (tzw. KRYZYS ROZWOJOWY) obejmuje 3 fazy : - faza powstawania i nawarstwiania problemów oraz sprzeczności - faza szczególnej wrażliwości, w której najsilniej występują tendencje do regresji - faza rozwiązania kryzysu (progresja-regresja) 7. Okres adolescencji to piąty z kolei życiowy kryzys rozwojowy. Progresywne rozwiązanie prowadzi to wykształcenia się tożsamości jednostki a regresja prowadzi do rozproszenia tożsamości. Zadania rozwojowe tego okresu dotyczą następujących obszarów:
8. Rozwój osobowy w głównych obszarach ustosunkowań przed – podczas i po kryzysie tożsamości :
9. Główne obszary zagrożeń rozwoju dla tego okresu wg E. Eriksona to: - relacje między dorastającymi dziećmi a rodzicami - rodzicielstwo we wczesnej adolescencji - alkoholizm młodzieńczy - narkomania - grupy przestępcze - sekty - negatywne doświadczenia związane z kształceniem się - nietrafne decyzje dotyczące wyboru zawodu 10. Poczucie tożsamości to wg E.Eriksona umożliwienie jednostce zdobycie kompetencji wierności. 11. Kryzysy rozwojowe poprzedzające kryzys okresu adolescencji, jeśli zostały rozwiązane progresywnie – stwarzają nadzieję na pozytywne rozwiązanie kryzysu tożsamości,
12. Pełen cykl rozwoju jednostki w ciągu całego życia przedstawia się następująco wg Erica Eriksona:
: attachments attachments -> O g ł oszeni e o wyborze najkorzystniejszej oferty attachments -> O g ł oszeni e o wyborze najkorzystniejszej oferty attachments -> Szpital Dziecięcy im prof dr med. Jana Bogdanowicza Samodzielny Publiczny Zakład Opieki Zdrowotnej attachments -> Wojewódzki szpital specjalistyczny w białej podlaskiej attachments -> Numer lekcji Poniedziałek attachments -> Postępowanie o udzielenie zamówienia prowadzone w trybie przetargu nieograniczonego w oparciu o przepisy art. 701 Kodeksu cywilnego attachments -> Numer lekcji Poniedziałek attachments -> Dla kierunku Papiernictwo I Poligrafia rok akademicki 2014/2015, studia I st semestr I attachments -> Uniwersytet marii curie-skłodowskiej w lublinie attachments -> Przedsiębiorstwo Wielobranżowe Tel/Fax (091) 45 35 554, (091) 48 56 625 irfar sebastian Faryniarz Kom. 0601 78 48 00, 0605 04 80 80 ul. Żurawia 20, 71-694 Szczecin
|