Instytut Zdrowia Publicznego Wydział Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Szczegółowy program i plan studiów stacjonarnych drugiego stopnia Zdrowie Publiczne

1. Posiada wiedzę na temat czynników warunkujących skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi.

2. Posiada podstawową wiedzę na temat procesów interpersonalnych.

3. Rozumie podstawowe zasady i rolę kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków.

Umiejętności:

4. Posiada umiejętności planowania procesów komunikacyjnych oraz oceniania jakości i skuteczności komunikowania na różnych poziomach.

Kompetencje społeczne:

5. Cechuje się skutecznością w zarządzaniu czasem i bezpieczeństwem własnym oraz współpracowników.

ćwiczenia

ćwiczenia: 30

- przygotowanie się do zajęć: 25 godz. - 1 ECTS

- przygotowanie się do testu zaliczeniowego i uczestnictwo w nim: 26 godz. - 1 ECTS

praca w małych grupach,

case study,

burza mózgów

Efekt 2 - test pisemny

Efekt 3 - test pisemny

Efekt 4 - prezentacja efektów pracy w małych grupach

Efekt 5 - test pisemny

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest obecność i aktywność na zajęciach.

Efekt 1:

2 - Student nie posiada wiedzy na temat czynników warunkujących skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi

3 - Student posiada ograniczoną wiedzę na temat czynników warunkujących skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi

4 - Student posiada wiedzę na temat czynników warunkujących skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi w zakresie przedstawionym na wykładach

5 - Student posiada szeroką wiedzę na temat czynników warunkujących skuteczne i efektywne zarządzanie zasobami ludzkimi i potrafi ją stosować w praktyce
Efekt 2:

2 - Student nie posiada wiedzy na temat procesów interpersonalnych, komunikacji i pracy w zespole.

3 - Student posiada ograniczoną wiedzę na temat procesów interpersonalnych, komunikacji i pracy w zespole.

4 - Student posiada wiedzę na temat procesów interpersonalnych, komunikacji i pracy w zespole.

5 - Student posiada wiedzę na temat procesów interpersonalnych, komunikacji i pracy w zespole i potrafi ją dobrze wykorzystywać w praktyce
Efekt 3:

2 - Student nie zna podstawowych zasad i roli kształtowania kultury bhp w systemach zarządzania oraz podstaw działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków

3 - Student zna podstawowe zasady i rolę kształtowania kultury bhp w systemach zarządzania i zna podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków

4 - Student zna przedstawione na zajęciach zasady i rolę kształtowania kultury bhp w systemach zarządzania i rozumie specyfikę w tym zakresie w odniesieniu do ZOZ oraz zna podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków

5 - Student zna przedstawione na zajęciach zasady i rolę kształtowania kultury bhp w systemach zarządzania i potrafi zaproponować ich zastosowanie w praktyce w odniesieniu do specyfiki ZOZ oraz potrafi zaproponować działania mające na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków
Efekt 4:

2 - Student nie potrafi planować procesów komunikacyjnych

3 - Student potrafi w ograniczonym zakresie planować procesy komunikacyjne tak aby osiągać wyznaczone cele

4 - Student potrafi skutecznie planować procesy komunikacyjne, tak aby osiągać założone cele

5 - Student potrafi skutecznie planować procesy komunikacyjne, wie jakie stosować narzędzia, zna ich wady i zalety, doskonali umiejętność osiągania założonych celów
Efekt 5:

2 - Student nie zna zasad i narzędzi organizacji czasu

3 - Student zna podstawowe zasady organizacji czasu i potrafi je zastosować w praktyce

4 - Student potrafi skutecznie stosować poznane narzędzia zarządzania czasem i organizować czas pracy własnej i współpracowników

5 - Student potrafi skutecznie stosować narzędzia zarządzania czasem, planować i monitorować czas pracy własnej i czas pracy zespołu.

• 
  Zarządzanie zasobami ludzkimi - geneza, charakterystyka podejścia.
  
• 
  Specyfika kadr medycznych i problemy zarządzania zasobami ludzkimi systemu zdrowotnego.
  
• 
  Planowanie zasobów ludzkich w ochronie zdrowia.
  
• 
  Aktulane problemy dotyczące kadr medycznych na rynku polskim, europejskim i globalnym.
  
• 
  Rozwój i szkolenia pracowników. System oceny okresowej pracowników.
  
• 
  Zarządzanie zespołem.
  
• 
  Organizacja czasu pracy.
  
• 
  System motywacyjny organizacji. Systemy wynagrodzeń i bodźców materialnych w organizacjach polskiego systemu opieki zdrowotnej. Rekrutacja, podstawowe techniki i narzędzia.
  
• 
  Menadżer ochrony zdrowia –specyfika pracy i wymagane kompetencje.
  
• 
  Klasyczna funkcja personalna a zadania nowoczesnego specjalisty z zakresu zarządzania ludźmi: Problemy i rozwiązania organizacyjne.
  

• 
  Pocztowski A. (2007), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa
  
• 
  Bartkowiak G. (2004), Psychologiczne aspekty zarządzania zasobami ludzkimi w zakładach opieki zdrowotnej, AM w Poznaniu, Poznań
  

Literatura uzupełniająca:

• 
  European Union, „EU level Collaboration on Forecasting Health Workforce Needs, Workforce Planning and Health Workforce Trends – A Feasibility Study” May 2012
  
• 
  wybrane materiały przekazywane studentom przez koordynatora w trakcie zajęć
  

1. Posiada wiedzę o budowie i funkcjonowaniu Systemu Informacji Medycznej SIM oraz Systemach Dziedzinowych oraz Rejestrach Medycznych a także zasadach ich współdziałania

2. Posiada rozszerzoną wiedzę o metodach i narzędziach oraz technikach pozyskiwania danych pozwalających opisywać proces informatyzacji jednostek opieki zdrowotnej
Umiejętności:

3. Posiada praktyczne umiejętności kształtowania, adaptacji i modelowania założeń funkcjonalnych systemu informacyjnego z wykorzystaniem zaawansowanych metod i technologii informatycznych w szczególności w zakresie zasad kontraktowania świadczeń zdrowotnych

4. Zna regulacje dotyczące funkcjonowania dokumentacji elektronicznej oraz zasady bezpieczeństwa i poufności informacji medycznej oraz prawa własności intelektualnej
Kompetencje społeczne:

5. Potrafi rozwiązywać złożone problemy pojawiające się w systemie informacyjnym opieki zdrowotnej, opracować Politykę Bezpieczeństwa, Instrukcję Bezpieczeństwa oraz inne dokumenty wymagane dla systemów informatycznych w opiece zdrowotnej

dr Artur Romaszewski

mgr Krzysztof Gajda

mgr Mariusz Kielar

- przygotowanie pracy projektowej zaliczeniowej: 20 godz. - 0,5 ECTS

Efekt 3, 4, 5 - ocena pracy zaliczeniowej

projekty i ćwiczenia praktyczne;

ocenianie ciągle;

aktywna obecność na zajęciach;

praca zaliczeniowa zadana przez prowadzącego.
Efekty 1, 2:2- nie posiada wystarczającej wiedzy, 3 - zna założenia funkcjonalne SIM, 4 - zna strukturę funkcjonalną SIM oraz sytem Rejestrów Publicznych, 5 - Zna i rozumie funkcjonowanie SIM, Rejestrów oraz platform komunikacyjnych

Efekty 3, 4, 5: 2 - nie potrafi przygotować złożeń projektu, 3 - praca zawiera jedynie informacje teoretyczne - literaturowe, 4 - praca zaliczeniowa zawiera projekt dokumentu lub wizje strukturalną, 5 - praca koncepcyjna, poprawnie przedstawiona i zaprezentowana.

• 
  Trąbka W., Kozierkiewicz A., Romaszewski A. (1999), Szpitalne Systemy Informatyczne, Vesalius, Kraków
  
• 
  Romaszewski A., Trąbka W. (2011), System Informacyjny Opieki Zdrowotnej, Zdrowie i Zarządzanie, Kraków
  
• 
  Wyselekcjonowane materiały edukacyjne przekazywane studentom podczas zajęć
  

1. Potrafi opisać strukturę organizacyjną oraz funkcje jednostki, w której realizuje praktykę

2. Zna zakres czynności i rolę wybranych i podstawowych stanowisk pracy w jednostce, w której odbywa praktykę,

3. zna metody i techniki oraz dostępną dokumentację,

4. Nabywa praktyczne doświadczenie przez wykonanie zadań określonych przez organizatora praktyki

5. Potrafi dokonać analizy otoczenia placówki oraz oceny jego wpływu na działalność i funkcjonowanie placówki

6. Umie powiązać dotychczas poznane zagadnienia teoretyczne z praktyką

7. Potrafi obserwować i włączać się w miarę możliwości w realizację zadań wykonywanych lub powierzonych mu przez osobę nadzorującą przebieg praktyki
Kompetencje społeczne:

8. Zna poziom swoich kompetencji i jest gotów do korzystania z pomocy ekspertów, współpracuje w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi

9. Cechuje się skutecznością w zarządzaniu czasem i bezpieczeństwem własnym oraz współpracowników

10. Wykazuje gotowość współdziałania w rozwiązywaniu problemów zarówno naukowych jak i społecznych

11. Wykazuje otwartość i wrażliwość na kwestie socjalne i zdrowotne w społeczeństwie

ćwiczenia:0

- zapoznanie się z jednostką, jej charakterem, strukturą, podstawowymi zadaniami,

- obserwacja pracy kierownika jednostki, wykonywanie zadań pomocniczych,

- obserwacja praktyki zarządzania opieką zdrowotną na danym szczeblu w zależności od miejsca odbywania praktyki,

- wizyty w dziale księgowości,

- wizyty w dziale spraw pracowniczych,

- wizyty w wybranych komórkach organizacyjnych jednostki departamenty, wydziały - oraz wykonywanie zadań pomocniczych,

- obserwacja pracy personelu administracyjnego oraz wykonywanie zadań pomocniczych,

- wyszukiwanie specyficznego charakteru jednostki, w której odbywa się praktyka,

- uczestnictwo w bieżącej pracy jednostki, w której odbywa się praktyka,

- wizyty w jednostkach podległych organizacji, w której odbywa się praktyka,

- inne - do określenia w miejscu odbywania praktyki.