Seminarium magisterskie: Polityka społeczna i zdrowotna na różnych szczeblach decyzyjnych
Nazwa wydziału
|
Wydział Nauk o Zdrowiu
|
Nazwa jednostki prowadzącej moduł
|
Instytut Zdrowia Publicznego – seminarium międzyzakładowe
|
Nazwa modułu kształcenia
|
Seminarium magisterskie: Polityka społeczna i zdrowotna na róznych szczeblach decyzyjnych
|
Kod modułu
|
|
Język kształcenia
|
polski
|
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
|
Wiedza:
1. Posiada pogłębioną wiedzę na temat polityki społecznej i zdrowotnej prowadzonej na różnych szczeblach decyzyjnych od globalnego (np. WHO), poprzez europejski, krajowy aż do lokalnego
2. Wykazuje znajomość zasad planowania badań oraz nowoczesnych technik zbierania danych i narzędzi badawczych adekwatnych do wybranego tematu pracy
Umiejętności:
3. Potrafi przedstawić wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej rozprawy zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań
4. Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy
5. Umie znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach; zna czasopisma naukowe w zakresie zdrowia publicznego i nauk związanych ze zdrowiem, w tym czasopisma angielskojęzyczne
6. Potrafi ocenić jakość dowodów naukowych
7. Posiada umiejętność zaplanowania badań ilościowych lub jakościowych oraz analizy danych z wykorzystaniem pakietów statystycznych
Kompetencje społeczne:
8. Potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne
9. Przestrzega zasad etycznych w badaniach naukowych
10. Wykazuje tolerancję i otwartość wobec odmiennych poglądów i postaw ukształtowanych przez różne czynniki społeczno-kulturowe
|
Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
|
obowiązkowy
|
Rok studiów
|
2
|
Semestr
|
3 i 4
|
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł
|
|
Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł
|
|
Sposób realizacji
|
seminarium
|
Wymagania wstępne i dodatkowe
|
brak
|
Rodzaj liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia
|
seminaria: 120
|
Liczba punktów ECTS przypisana modułowi
|
20
|
Bilans punktów ECTS
|
- uczestnictwo w zajęciach kontaktowych 120 godz. - 5 ECTS
- zebranie materiałów, opracowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu magisterskiego: 450 godz. - 15 ECTS
|
Stosowane metody dydaktyczne
|
- dyskusja artykułów naukowych, zarówno pod względem treści jak i sposobu pisania publikacji naukowych
- dyskusja wyboru właściwych metod badawczych
- omówienie sposobów poszukiwania literatury
- uwagi promotora do kolejnych wersji pracy, indywidualna praca opiekuna ze studentem
|
Metody sprawdzania i oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów
|
- monitorowanie postępów pracy (np. poszukiwania literatury, wykonanie projektu badawczego, analizy statystyczne, pisanie pracy dyplomowej)
|
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu
|
- aktywne uczestnictwo w zajęciach seminaryjnych
- złożenie pracy magisterskiej zatwierdzonej przez opiekuna
Seminarium nie jest zaliczane na ocenę.
|
Treści modułu kształcenia
|
1. Struktura i wymogi formalne pracy magisterskiej
2. Zasady cytowania materiałów źródłowych
3. Szczegółowy zakres treści zostanie ustalony w zależności od wybranych tematów prac magisterskich
|
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu
|
Wykaz literatury zależy od dziedziny seminarium magisterskiego oraz tematu pracy magisterskiej.
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki
|
|
Projektowanie badań naukowych (ścieżka I)
Nazwa wydziału
|
Wydział Nauk o Zdrowiu
|
Nazwa jednostki prowadzącej moduł
|
Zakład Epidemiologii i Badań Populacyjnych
|
Nazwa modułu kształcenia
|
Projektowanie badań naukowych (ścieżka I)
|
Kod modułu
|
|
Język kształcenia
|
polski
|
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
|
Wiedza:
1. Zna zasady planowania badań oraz techniki zbierania danych i narzędzia badawcze.
Umiejętności:
2. Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł i formułować na tej podstawie krytyczne sądy na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości
3. Potrafi pracować w grupie nad strategią wybranego problemu dotyczącego zdrowia publicznego integrując wiedzę teoretyczną z praktyką
4.Potrafi przedstawić wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań.
Kompetencje społeczne:
5. W sprawach będących przedmiotem dyskusji wykazuje gotowość do rozważenia wszystkich argumentów
|
Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
|
fakultatywny
|
Rok studiów
|
2
|
Semestr
|
3
|
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł
|
prof. dr hab. med. Andrzej Pająk
dr med. Roman Topór-Mądry
dr Urszula Stepaniak
mgr Renata Wolfshaut-Wolak
|
Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł
|
|
Sposób realizacji
|
ćwiczenia komputerowe
|
Wymagania wstępne i dodatkowe
|
Znajomość epidemiologii, biostatystyki i demografii w zakresie nauczanym na studiach stacjonarnych I stopnia.
|
Rodzaj liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia
|
ćwiczenia: 45
|
Liczba punktów ECTS przypisana modułowi
|
4
|
Bilans punktów ECTS
|
- przygotowanie projektów w czasie zajęć kontaktowych: 45 godz. - 1,5 ECTS
- przygotowanie się do egzaminu i udział w egzaminie (prezentacji projektu): 10 godz. - 0,5 ECTS
- przygotowanie się do zajęć, praca własna: 30 godz. - 1 ECTS
- napisanie projektu: 25 godz. - 1 ECTS
|
Stosowane metody dydaktyczne
|
seminarium, projekt badawczy, prezentacja
|
Metody sprawdzania i oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów
|
efekt 1: egzamin (prezentacja projektu badawczego); efekt 2-5: uczestnictwo w przygotowaniu projektu badania epidemiologicznego
|
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu
|
Egzamin ustny (50% oceny końcowej). Zaliczenie z ćwiczeń dopuszczające do egzaminu opiera się na obecności na zajęciach oraz indywidualnej ocenie w zakresie aktywnego udziału w dyskusji (30% oceny końcowej), przygotowaniu projektów (20% oceny końcowej).
efekty 1: (egzamin ustny - prezentacja projektów): ocena 2:nie potrafi przygotować i przedstawić projektu, ocena3: potrafi przygotować w podstawowym zakresie i przedstawić projekt badania bez podejmowania dyskusji metody; ocena 4:przygotowuje i przedstawia projekt badania z podjęciem dyskusji metody ale nie w pełnym zakresie tematu; ocena5: przygotowuje i przedstawia projekt badania z podjęciem dyskusji i krytycznej oceny metody w pełnym zakresie tematu;
efekty 2-5: projekt badania: ocena 2:nie potrafi przygotować materiału; ocena 3:przygotowuje zagadnienie na poziomie podstawowym; ocena 4:przygotowuje materiał z poprawną interpretacją i uzasadnieniem wyboru; ocena 5: przygotowuje zagadnienie w sposób rozszerzony o krytyczną analizę, wykazujący pełne zrozumienie problemu;
|
Treści modułu kształcenia
|
Praktyczne zastosowanie metod epidemiologicznych oraz analizy literatury naukowej w przygotowywaniu wniosku o finansowanie projektu dotyczącego najważniejszych problemów zdrowotnych. Tematy projektów badań epidemiologicznych zmieniają się. Pod opieką tutora studenci prowadzą dyskusję nad wyborem tematu projektu badania epidemiologicznego, założeniami i celem badania, dokonują wyboru i opisu metody badania, kalkulacji wielkości próby, szacują przewidywane koszty realizacji projektu oraz spodziewane wyniki. W przygotowaniu projektów studenci opierają się na standardowych formularzach wniosków. Przewidywane jest przygotowanie 2 projektów badań epidemiologicznych na różne tematy.
Szczegółowy opis realizowanych treści obejmuje tematy seminariów: Wybór pierwszego tematu badawczego, dla którego zostanie przygotowany projekt badania wg schematu aplikacji grantowej Ministerstwa Nauki. Opracowywanie projektu-zbieranie literatury. Opracowywanie projektu-ustalenie rodzaju badania. Opracowywanie projektu-określenie metod zbierania danych. Opracowywanie projektu- określenie rodzaju analiz. Opracowywanie projektu-określenie zalet i wad badania, czynników zakłócających, etc. Prezentacja i omawianie projektu. Wybór drugiego tematu badawczego, dla którego zostanie przygotowany projekt badania wg schematu aplikacji grantowej Ministerstwa Nauki. Opracowywanie projektu - zbieranie literatury. Opracowywanie projektu - ustalenie rodzaju badania. Opracowywanie projektu - określenie metod zbierania danych. Opracowywanie projektu - określenie rodzaju analiz. Opracowywanie projektu - określenie zalet i wad badania, czynników zakłócających, etc. Opracowywanie projektu. Prezentacja i omawianie projektu.
|
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu
|
Bazy danych: Medline Cochrane Library, Embase, Lex Polonica, Aktualne rekomendacje towarzystw naukowych i zespołów ekspertów.
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki
|
|
Zdrowie psychiczne w pracy socjalnej (ścieżka I)
Nazwa wydziału
|
Wydział Nauk o Zdrowiu
|
Nazwa jednostki prowadzącej moduł
|
Zakład Psychologii Zdrowia
|
Nazwa modułu kształcenia
|
Zdrowie psychiczne w pracy socjalnej (ścieżka I)
|
Kod modułu
|
|
Język kształcenia
|
polski
|
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
|
Wiedza:
1. Rozumie rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia psychicznego
Umiejętności:
2. Potrafi pracować w grupie nad strategią rozwiązania wybranego problemu ochrony zdrowia psychicznego
Kompetencje społeczne:
3. Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji środowiskowej
|
Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
|
fakultatywny
|
Rok studiów
|
2
|
Semestr
|
3
|
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł
|
dr Jadwiga Piątek
|
Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł
|
|
Sposób realizacji
|
wykład
ćwiczenia
|
Wymagania wstępne i dodatkowe
|
|
Rodzaj liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia
|
wykłady: 15
ćwiczenia: 15
|
Liczba punktów ECTS przypisana modułowi
|
2
|
Bilans punktów ECTS
|
- uczestnictwo w zajęciach kontaktowych: 30 godz. - 1 ECTS
- przygotowanie się do egzaminu i uczestnictwo w nim: 27 godz. - 1 ECTS
|
Stosowane metody dydaktyczne
|
Wykład aktywizujący,
ćwiczenia
|
Metody sprawdzania i oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów
|
Efekt 1- egzamin ustny
Efekt 2- praca grupowa
Efekt 3- panel dyskusyjny
|
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu
|
Warunkiem zaliczenia modułu jest uzyskanie min. 30% z trzech poszczególnych sprawdzianów (egzamin ustny, praca grupowa, panel dyskusyjny).
Efekt 1. Rozumie rolę instytucji funkcjonujących w systemie ochrony zdrowia psychicznego - egzamin ustny; 60% oceny.
Efekt 2. Potrafi pracować w grupie nad strategią rozwiązania wybranego problemu ochrony zdrowia psychicznego - ocena pracy grupowej; 20% oceny.
Efekt 3. Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji środowiskowej - ocena pracy w panelu dyskusyjnym; 20% oceny.
Ndst: 0-25%
Dst: 26-30%
Dst plus: 31-45%
Db: 46-60%
Db plus: 61-75%
Bdb: 76-100%
|
Treści modułu kształcenia
|
Treści merytoryczne obejmują problematykę socjologii zdrowia psychicznego i pracy socjalnej oraz ich analizę z perspektywy aplikacyjnej związanej z kształtowaniem w środowisku lokalnym sieci wsparcia społecznego dla osób cierpiących na zaburzenia zdrowia psychicznego. W ramach kursu omówione zostaną zagadnienia 1) wzajemnej relacji pomiędzy socjologią stosowana i psychiatrią środowiskową, 2) środowiskowego modelu leczenia i rehabilitacji psychiatrycznej, 3) organizacyjnych i prawnych podstaw funkcjonowania systemów wsparcia.
|
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu
|
Literatura podstawowa:
-
Brodniak W. A. (2000), Choroba psychiczna w świadomości społecznej, Oficyna Naukowa, Warszawa
-
Ekdawi M., Conning A. (1995), Rehabilitacja psychiatryczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
Literatura uzupełniająca:
-
Tobiasz-Adamczyk B. (2000), Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków
-
Czabała J. C. (red.) (2000), Zdrowie psychiczne - zagrożenia i promocja, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki
|
|
Analiza danych w badaniach biomedycznych (ścieżka I)
Nazwa wydziału
|
Wydział Nauk o Zdrowiu
|
Nazwa jednostki prowadzącej moduł
|
Zakład Epidemiologii i Badań Populacyjnych
|
Nazwa modułu kształcenia
|
Analiza danych w badaniach biomedycznych (ścieżka I)
|
Kod modułu
|
|
Język kształcenia
|
polski
|
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
|
Wiedza:
1. Zna metody i techniki opracowania statystycznego badania naukowego
Umiejętności:
2. Umie zaprojektować opracowanie statystyczne problemu z zakresu nauk o zdrowiu
3. Umie postawić odpowiednie hipotezy badawcze i statystyczne oraz wykonać analizy opisowe i analizy zależności przy użyciu pakietu statystycznego
4. Umie opisać uzyskane wyniki, zilustrować je odpowiednio dobranymi tabelami i wykresami oraz zinterpretować wyniki analizy
Kompetencje społeczne:
5. Umie przygotować wyniki badania do prezentacji i publikacji oraz krytycznie ocenić uzyskane wyniki i wyciągnąć wnioski
|
Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
|
fakultatywny
|
Rok studiów
|
2
|
Semestr
|
3
|
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł
|
dr Krystyna Szafraniec
|
Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł
|
|
Sposób realizacji
|
ćwiczenia komputerowe
|
Wymagania wstępne i dodatkowe
|
Znajomość zagadnień z zakresu biostatystyki i epidemiologii obowiązujących na studiach I stopnia;
Znajomość zagadnień z zakresu biostatystyki zaawansowanej obowiązujących na I roku studiów II stopnia
Umiejętność biegłego posługiwania się narzędziami komputerowymi, w tym znajomość pakietu statystycznego STATISTICA
|
Rodzaj liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia
|
ćwiczenia: 30
|
Liczba punktów ECTS przypisana modułowi
|
2
|
Bilans punktów ECTS
|
- wykonanie pełnej analizy statystycznej w ramach zajęć kontaktowych: 30 godz. - 1 ECTS
- wykonanie raportu technicznego oraz raportu merytorycznego z przeprowadzonej analizy: 30 godz. - 1 ECTS
|
Stosowane metody dydaktyczne
|
ćwiczenia polegające na praktycznym opracowaniu problemu z zastosowaniem profesjonalnego komputerowego pakietu statystycznego
|
Metody sprawdzania i oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów
|
Efekty 1 i 4: Ocena raportu technicznego z wykonanej analizy
Efekty: 2-3, 5: Ocena raportu merytorycznego (projektu ) przedstawionego w formie pisemnej
|
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu
|
Zaliczenie raportu technicznego z wykonanej analizy
Zaliczenie projektu merytorycznego statystycznego opracowania problemu
1. Ocena punktowa raportu technicznego z przeprowadzonej analizy statystycznej w skali 0-30 punktów; minimum niezbędne do zaliczenia raportu 24 pkt.
2. Ocena opracowania wyników analizy statystycznej (raportu merytorycznego):
ndst - student nie potrafi nawet w prosty sposób zaprezentować zastosowanych metod i wyników;
dst - student prezentuje cele analizy, opis zastosowanych metod i wyniki w sposób podstawowy;
db - oprócz prezentacji wyników w poprawnej formie, student potrafi także opisać i porównać wyniki pomiędzy analizowanymi grupami;
bdb - student prezentuje bezbłędne wyniki w poprawnej formie tabelarycznej i graficznej, oraz potrafi krytycznie odnieść się do uzyskanych wyników.
Oceną końcową z ćwiczeń jest ocena projektu (raportu merytorycznego), po uprzednim zaliczeniu raportu technicznego.
|
Treści modułu kształcenia
|
Utrwalenie metod przeprowadzenia badania naukowego
Praktyczne wykorzystanie metod i technik opracowania statystycznego badania naukowego
Krytyczna ocena wyników analizy statystycznej
Wybór sposobu przedstawienia wyników analiz statystycznych
Przygotowanie opracowania statystycznego problemu do publikacji lub prezentacji multimedialnej
|
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu
| -
Petrie A., Sabin C. (2006), Statystyka medyczna w zarysie, PZWL, Warszawa
-
Stanisz A. (2006), Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem pakietu STATISTICA PL na przykładach z medycyny, (cz. I/II), StatSoft, Kraków
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki
|
|
|
