Nazwa przedmiotu: Technologie informacyjne

1.2.O.8

letni 2014/15

15

obligatoryjne

2

konwersatorium

polski

zaliczenie z oceną

dr D. Ambroziak

1. 
   wymienić i omówić działy literaturoznawstwa
   
2. 
   przedstawić funkcje dzieła literackiego
   
3. 
   zinterpretować kategorię literackości
   
4. 
   zdefiniować pojęcie stylu i stylizacji
   
5. 
   nazwać stylistyczne środki brzmieniowe, leksykalne, składniowe
   
6. 
   wymienić i podać znaczenie tropów
   
7. 
   scharakteryzować system prozodyjny języka
   
8. 
   rozróżniać typy strof
   
9. 
   dokonać podziału systemów wersyfikacyjnych
   
10. 
    wskazać cechy wiersza sylabicznego, sylabotonicznego, tonicznego i wolnego
    
11. 
    nazwać i objaśnić elementy świata przedstawionego
    
12. 
    wytłumaczyć pojęcie czasu i przestrzeni w utworze literackim.
    
13. 
    sformułować kryteria podziału na rodzaje literackie
    
14. 
    omówić gatunki liryczne, epickie i dramatyczne
    
15. 
    wyjaśnić kategorię autora, czytelnika, podmiotu literackiego.
    

1. 
   wykazać przynależność danego tekstu językowego do literatury
   
2. 
   rozróżniać style językowe
   
3. 
   przeprowadzić analizę stylistyczną utworu
   
4. 
   rozpoznawać podstawowe stopy
   
5. 
   dokonać analizy wersyfikacyjnej wiersza
   
6. 
   przeprowadzić analizę tekstu literackiego na poziomie kompozycji
   
7. 
   zaprezentować cechy gatunkowe danego utworu literackiego
   
8. 
   interpretować i wartościować tekst literacki
   
9. 
   omówić kategorię autora, czytelnika, podmiotu literackiego w danym utworze literackim.
   

1. 
   dbać o poprawność stylistyczną wypowiedzi
   
2. 
   wypowiadać się na temat przeczytanego tekstu literackiego
   

Godziny kontaktowe: 15

Czas na przygotowanie się do zajęć: 20

Czas na przygotowanie się do prac kontrolnych: 10

Konsultacje: 15
Suma godzin: 60

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2

Aktywność: 40%

Prace kontrolne: 60%

1. 
   Nauka o literaturze – jej działy i zadania.
   
2. 
   Stylistyka – podstawowe pojęcia, klasyfikacja stylów językowych, stylizacja.
   
3. 
   Typy chwytów ekspresji językowej.
   
4. 
   Sfera przekształceń semantycznych.
   
5. 
   Wiersz i elementy wierszotwórcze.
   
6. 
   Charakterystyka sylabizmu i sylabotonizmu.
   
7. 
   Wiersz toniczny i wiersz wolny.
   
8. 
   Kompozycja dzieła literackiego.
   
9. 
   Konstrukcja czasu i przestrzeni w utworze literackim.
   
10. 
    Formy podawcze dzieła literackiego.
    
11. 
    Genologia – podstawowe pojęcia. Kryteria podziału literatury.
    
12. 
    Liryka i gatunki liryczne.
    
13. 
    Wyznaczniki epiki i ważniejsze gatunki epickie.
    
14. 
    Charakterystyka dramatu. Gatunki dramatyczne.
    
15. 
    Komunikacja literacka.
    

ARYSTOTELES, 1983, Poetyka, przeł. oprac. H. Podbielski, Wrocław.

CHOJNACKI A., 1980, Poetyka, Warszawa.

GŁOWIŃSKI M., OKOPIEŃ-SŁAWIŃSKA A., SŁAWIŃSKI J., 1986, Zarys teorii literatury, Warszawa.

KULAWIK A., 1997, Poetyka. Wstęp do teorii dzieła literackiego, Kraków.

ŁUŻNY R., 1977, SZYMAK-REIFEROWA J., Ćwiczenia z poetyki dla studentów filologii rosyjskiej, cz. 1-2: Stylistyka i wersyfikacja, Katowice.

ЕСИН А.Б., 2010, Принципы и приемы анализа литературного произведения, Москва.

КРУПЧАНОВ Л.М. (ред.), 2009, Введение в литературоведение, Москва.

1.2.O.115

I

letni 2014/15

15

obligatoryjne

2

konwersatorium

rosyjski

Zaliczenie z oceną

Po zakończeniu kursu student umie:

1. 
   Zdefiniować terminy: leksyka bezekwiwalentna, leksyka konotatywna, leksyka tła.
   
2. 
   Wskazać odzwierciedlenie faktów historycznych w języku.
   
3. 
   Opisać pochodzenie słów i fraz języka rosyjskiego związanych z historią i tradycją.
   
4. 
   Wskazać w tekstach współczesnych nawiązania do tradycji, historii, literatury.
   

W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć:

1. Analizować leksykę w powiązaniu z kulturą i historią danego kraju.

2. Poprawnie posługiwać się poznanym słownictwem.

3. Zaprezentować zdobytą wiedzę w formie krótkiego wykładu.

4. Analizować teksty współczesne z uwzględnieniem pre-tekstów.

W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy:

1. Otwartość na inną kulturę.

2. Postrzeganie relacji pomiędzy przedstawicielami różnych kultur.

3. Wrażliwość na odmienne tradycje, zwyczaje.

4. Świadomość różnic i podobieństw między przedstawicielami różnych kultur.

Aktywność: 40%

Prace kontrolne: 30 %

Esej/referat: 30%

Godziny kontaktowe: 15

Czas na przygotowanie się do zajęć: 10

Czas na przygotowanie się do prac kontrolnych: 10

Konsultacje: 15

Czytanie lektur i literatury fachowej ( w tym aktualnej prasy):10

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2

1. 
   Zagadnienia teoretyczne – leksyka bezekwiwalentna, leksyka konotatywna, leksyka tła, realia językowe i pozajęzykowe – 4 godz.
   
2. 
   Leksyka związana z historią Rosji (czapka Monomacha, Kulikowe Pole, wsie potiomkinowskie) – 6 godz.
   
3. 
   Słowa-symbole czasów Związku Radzieckiego (pięciolatka, kułak, kołchoz, subotnik) – 6 godz.
   
4. 
   Święta religijne, obrzędy i ich odzwierciedlenie w języku –6 godz.
   
5. 
   Bohaterowie i obrazy rosyjskich baśni, bajek i legend (Zmiej Gorynycz, Iwanuszka-duraczok, Kołobok) – 4 godz.
   
6. 
   Rosyjskie przysłowia, porzekadła i skrzydlate słowa – 4 godz.
   
7. 
   Sztuka kulinarna w Rosji, tradycyjne potrawy – 2 godz.
   
8. 
   Najnowsza leksyka rosyjska – 4 godz.
   

Aleksander Z., Elementy lingworealioznawcze w nauczaniu języka rosyjskiego, Warszawa 1982.

Вьюнов Ю., Данецкая И., Стародубцев В., Россия: страна и люди, Opole 2004.

Прохоров Ю., Россия. Большой лингвострановедческий словарь, Москва 2008.

Устманов К., Православные обряды: крещение, венчание, погребение, Ростов-на-Дону 2001.

Фелицына В., Прохоров Ю., Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения. Лингвострановедческий словарь, Москва 1988.

1.2.O.9

letni 2014/15

15

obligatoryjne

2

wykład

rosyjski/polski

egzamin z oceną

Prof. dr hab. W. Laszczak

1. 
   Wymienić w porządku chronologicznym i omówić epoki literackie w dziejach Rosji od fazy początkowej do schyłku XVIII wieku.
   
2. 
   Wymienić i omówić zabytki literatury przekładowej oraz oryginalnej okresu Rusi Kijowskiej.
   
3. 
   Prześledzić rozwój piśmiennictwa czasów rozdrobnienia feudalnego oraz niewoli tatarsko-mongolskiej Rusi.
   
4. 
   Określić stan piśmiennictwa staroruskiego czasów Iwana Groźnego.
   
5. 
   Odnaleźć trendy barokowe w twórczości Symeona Połockiego oraz protopopa Awwakuma.
   
6. 
   Zdefiniować pojęcie preklasycyzmu oraz klasycyzmu w kulturze literackiej Rosji XVIII stulecia.
   
7. 
   Wymienić przedstawicieli rosyjskiego preklasycyzmu oraz klasycyzmu i opisać ich osiągnięcia artystyczne (Antioch Kantiemir, Wasyl Triediakowski, Michał Łomonosow, Aleksander Sumarokow).
   
8. 
   Udzielić odpowiedzi na pytanie o typy twórczości dramatycznej w II połowie XVIII w.
   
9. 
   Wskazać drogi rozwojowe poezji rosyjskiej II połowy XVIII w.
   

11) Przedstawić zdobycze literatury rosyjskiej II połowy XVIII w zakresie poezji (Gabriel Dzierżawin, Michał Chieraskow, Wasyl Majkow, Hipolit Bogdanowicz).

12)Scharakteryzować osobliwości stylistyczne oraz społeczno-ideowe dwu odmian nurtu sentymentalnego w Rosji.

13) Dokonać typologii bohatera literackiego (bohater eposu średniowiecznego, bohater żywotu świętego, podróżnik, bohater tragedii, bohater poematu heroikomicznego, bohater sentymentalny).

16) Dokonać typologii poznanych gatunków literackich (epos bohaterski, kronika/latopis, apokryf, żywot świętego/hagiografia, pateryk/literatura patrystyczna, literatura podróżnicza, homilia/kazanie, opowieść wojenna, suplika, wiersz sylabiczny, oda panegiryczna, opera komiczna, „łzawa komedia”, poemat heroikomiczny, satyra, opowieść sentymentalna).

17) Sformułować funkcje ideowo-filozoficzne poznanych dzieł i odnieść je do aktualnej sytuacji społeczno-politycznej bądź założeń programowych danej epoki literackiej.

1. 
   przyporządkować dane zjawisko literackie/utwór/zabytek do odpowiedniej epoki i porównać go z innym;
   
2. 
   przedstawić biografie poznanych na kursie twórców literatury;
   
3. 
   rozpoznać styl danego dzieła literackiego (średniowieczny, barokowy, klasycystyczny, sentymentalny);
   
4. 
   zdefiniować na czym polega osobliwość dróg rozwojowych rosyjskiej literatury w zestawieniu z europejską;
   
5. 
   lepiej i pełniej rozumieć dzieje Rosji i jej kulturę odzwierciedlone w procesie historycznoliterackim.
   

Poznany zarys dziejów literatury rosyjskiej pozwala też na wyzbycie się stereotypów myślowych o Rosji i kulturze literackiej narodu, świadcząc o jej bogactwie, różnorodności i dawności; pokazując zarazem zarówno czynniki zewnętrzne, jak i wewnętrzne, stymulujące, jak i hamujące rozwój tychże dziejów.

Egzamin : 100%

Godziny kontaktowe: 15

Czas na przygotowanie się do zaliczenia:

Czas na przygotowanie się do testu ze znajomości lektur: 10

Konsultacje:15

Czytanie lektur i literatury fachowej: 20

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2

I. Piśmiennictwo staroruskie

1. periodyzacja okresu staroruskiego,

2. piśmiennictwo przekładowe i oryginalne epoki Rusi Kijowskiej,

3. najznakomitsze zabytki czasów Rusi Kijowskiej (Słowo o wyprawie Igora, Latopis Nestora, Pateryk kijowsko-peczerski, Słowo o prawie i łasce Hilariona),

4. okres rozdrobnienia i niewoli tatarskiej w piśmiennictwie(opowieść wojenna, latopisarstwo, homiletyka, żywotopisarstwo na przykładzie: Latopis halicko-wołyński, homilie Serapiona Włodzimierskiego, Żywot Aleksandra Niewskogo, Opowieść o zburzeniu Riazania przez Batyja, Zadońszczyzna, czyli Słowo Sofoniusza z Riazania,)

5. piśmiennictwo czasów Iwana Groźnego i teoria Moskwa – Trzeci Rzym (zabytki tzw. monumentalne, polemika między Iwanem Groźnym i Andrzejem Kurbskim, Domostroj, polemika religijna),

6. sylabiczny wiersz Symeona Połockiego i autobiografia protopopa Awwakuma – przejawem stylu barokowego w rosyjskiej literaturze XVII w.

II. Preklasycyzm i klasycyzm w Rosji:

1. przedstawiciele (Antioch Kantiemir, Wasyl Triediakowski, Michał Łomonosow, Aleksander Sumarokow),

2. osiągnięcia w dziedzinie poezji (Gabriel Dzierżawin, Hipolit Bogdanowicz, Wasyl Majkow, Michał Chieraskow),

3. w dziedzinie dramatu (tragedia, komedia, łzawa komedia, opera komiczna),

4. w dziedzinie czasopiśmiennictwa (Katarzyna II, Mikołaj Nowikow).

III. Sentymentalizm:

1.nurt szlachecki (Mikołaj Karamzin),

2. nurt rewolucyjny (Aleksander Radiszczew).

1. 
   D. Lichaczew, Poetyka literatury staroruskiej,przełożył A. Prus-Bogusławski, Warszawa 1981;
   
2. 
   W. Jakubowski, R. Łużny, Literatura staroruska. Antologia, W-wa 1971;
   
3. 
   Chriestomatija po driewnierusskoj litieraturie, sostawitieli M. F. Fiodorowa i T. A. Sumnikowa, Moskwa 1974
   
4. 
   Owsiany H., Dymowicz W., Wybór tekstów z folkloru i literatury staroruskiej wraz z komentarzami, Warszawa 1977
   
5. 
   Trofimowa N. W., Driewnierusskaja litieratura, Moskwa 2000
   
6. 
   Driewnierusskije patieriki, izd. podgotowili Ł. A. Olszewskaja, S. N. Trawnikow, Moskwa 1999
   
7. 
   Kowalska H., Kultura staroruska XI – XVI w. Kraków 1998
   
8. 
   Opowieść o niewidzialnym grodzie Kitieżu. Z legend i podań dawnej Rusi. Wybór, tłum., wstęp, przypisy R. Łużny, Warszawa 1988
   
9. 
   Pieśń o niebieskiej księdze. Antologia rosyjskiej ludowej poezji religijnej, oprac. R. Łużny, Warszawa 1995
   
10. 
    Skrunda W., Literatura rosyjska XVIII wieku. Antologia, Warszawa-Wrocław 1986
    
11. 
    Moskwiczewa G., Russkij kłassicizm, Moskwa 1980
    
12. 
    Błagoj D., Historia literatury rosyjskiej XVIII w.; wersja rosyjska i polska (w przekładzie Marii i Władysława Leśniewskich, Warszawa 1955)
    
13. 
    Literatura rosyjska w zarysie pod red. Z. Barańskiego, A. Semczuka, t. I, Warszawa 1975
    
14. 
    Literatura rosyjska. Podręcznik pod red. M. Jakóbca, t. 1,Warszawa 1971 i nast. wyd.
    
15. 
    Tri wieka russkoj poezii, sostawitiel N.W. Bannikow, Moskwa 1979.