Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
|
Poziom wymagań programowych
|
Kategoria taksonomiczna
|
Materiał nauczania
|
JOZ(1)1 udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem;
|
P
|
C
| -
Bezpieczeństwo i higiena pracy.
-
Montowanie i uruchamianie maszyn, urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej.
-
Wykonywanie i uruchamianie instalacji elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej.
-
Lokalizowanie i usuwanie uszkodzeń maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych.
-
Ocenianie stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych po montażu i naprawie.
-
Montowanie i naprawianie układów sterowania, regulacji i zabezpieczeń maszyn i urządzeń elektrycznych.
-
Dobieranie, montowanie i sprawdzanie działania środków ochrony przeciwporażeniowej.
-
Działalność gospodarcza w branży elektrycznej.
-
Aktywne formy poszukiwania pracy.
Uwaga:
Szczegółowy zakres tematyczny, zgodny z tabelą efektów kształcenia dla zawodu
|
JOZ(1)2 zastosować nazwy maszyn, urządzeń i narzędzi w branży elektrycznej;
|
P
|
C
|
JOZ(1)3 posłużyć się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;
|
P
|
C
|
JOZ(1)4 posłużyć się terminologią ogólnotechniczną w branży w branży elektrycznej;
|
P
|
D
|
JOZ(1)5 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo ogólne i strategie kompensacyjne;
|
PP
|
D
|
JOZ(2)1 zrozumieć i zastosować się do ustnie wypowiedzianych informacji dotyczących obowiązków i oczekiwań pracodawcy;
|
PP
|
C
|
JOZ(2)2 zrozumieć i zastosować ustnie wypowiedziane zasady związane z obsługą maszyn i urządzeń w branży elektrycznej;
|
P
|
C
|
JOZ(2)3 określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych;
|
P
|
C
|
JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych;
|
P
|
D
|
JOZ(3)2 odczytać i przeanalizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
|
P
|
C
|
JOZ(3)3 rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu;
|
P
|
D
|
JOZ(3)4 przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych;
|
P
|
D
|
JOZ(4)1 prowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową;
|
P
|
B
|
JOZ(4)2 zabrać głos w dyskusji i argumentować własne poglądy dotyczące wykonywania zawodu;
|
P
|
C
|
JOZ(4)3 wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą;
|
P
|
B
|
JOZ(4)4 prowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych;
|
P
|
C
|
JOZ(5)1 skorzystać ze słowników jedno i dwujęzycznych ogólnych i branżowych;
|
PP
|
D
|
JOZ(5)2 odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu;
|
P
|
D
|
JOZ(5)3 przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym;
|
P
|
C
|
JOZ(5)4 zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych;
|
P
|
C
|
KPS (6)1 zanalizować posiadaną wiedzę;
|
P
|
D
|
|
KPS (10)1 udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;
|
P
|
C
|
|
KPS (10)2 podjąć role w zespole;
|
P
|
C
|
|
OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.
|
P
|
C
|
|
Planowane zadania (ćwiczenia)
Poprowadź dialog z prowadzącym zajęcia dotyczący doboru nowych energooszczędnych źródeł światła do zastosowania w sali, w której przebywasz w danym momencie. Skorzystaj z katalogów producenta i porównaj parametry dotychczas używanych z innymi możliwymi do zastosowania. Podejmij decyzję o wyborze konkretnego typu. Podsumowanie zadania: Twoją pracę ocenia bezpośrednio prowadzący nauczyciel (w razie potrzeby analizuje błędy i dokonuje niezbędnej korekty).
|
Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Dział programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do prowadzenia komunikacji w języku obcym z zakresie zadań zawodowych technika elektryka.
Środki dydaktyczne
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni językowej z dostępem do Internetu, projektorem multimedialnym i sprzętem pozwalającym na nagrywanie i odtwarzanie dźwięków.
W pracowni językowej powinny znajdować się: obcojęzyczne Instrukcje zakładowe, instrukcje poszczególnych urządzeń, czasopisma branżowe, katalogi, schematy ideowe i montażowe, zakładowe przepisy BHP.
Zalecane metody dydaktyczne
Zajęcia powinny być prowadzone z zastosowaniem metod aktywizujących. Formy prowadzenie zajęć: konwersacje, analiza tekstów (dokumentacji technicznej).
Formy organizacyjne
Zajęcia lekcyjne powinny być prowadzone w pracowni szkolnej, w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Podczas wykonywania zadań uczniowie powinni pracować indywidualnie lub w parach.
|
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Metody sprawdzania efektów kształcenia: test wielokrotnego wyboru, ocena konwersacji.
|
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
-
dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
-
dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów uwzględniając ich zainteresowania i zdiagnozowane ograniczenia. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.
|
